導(dǎo)讀： 6月13日下午，佛山犀靈機(jī)器人技術(shù)服務(wù)有限公司與廣東理工學(xué)院簽訂校企合作協(xié)議，共同培訓(xùn)人才。 如何讓同學(xué)們更具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是雙方深入合作、共同探討的話題。
6月13日下午，由佛山犀靈機(jī)器人技術(shù)服務(wù)有限公司與廣東理工學(xué)院共同舉辦“校企人才戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約暨廣東理工學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地授牌儀式”在佛山犀靈機(jī)器人技術(shù)服務(wù)有限公司舉辦。
▲簽約現(xiàn)場(chǎng)
▲簽約現(xiàn)場(chǎng)
▲簽約現(xiàn)場(chǎng)
▲簽約現(xiàn)場(chǎng)
此次雙方的合作不是簡(jiǎn)單的協(xié)議簽約，而是響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作的號(hào)召，充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，更好地為區(qū)域發(fā)展服務(wù)。為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為大學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更多空間，共同為社會(huì)培養(yǎng)符合當(dāng)前時(shí)代需求的高精尖人才。
出席此次簽約暨授牌儀式嘉賓有犀靈機(jī)器人副總經(jīng)理周總、廣東理工學(xué)院自動(dòng)化系伍主任、楊主任以及骨干教師李老師、梁老師等。
雙方積極探索如何利用企業(yè)、學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)人才。結(jié)合學(xué)校教育全面、嚴(yán)謹(jǐn)與企業(yè)要求深入、務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，有機(jī)結(jié)合，共同為同學(xué)們的發(fā)展提供不同階段、不同角度的培養(yǎng)方案。
簽約儀式后，伍主任一行與在犀靈實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)的同學(xué)們進(jìn)行了深入交流，同學(xué)們對(duì)基地的設(shè)備、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容均予以肯定，同時(shí)表示，企業(yè)的要求與學(xué)校的學(xué)習(xí)既一脈相承，又有所不同，在這里得到了充分的融合體驗(yàn)。
▲伍主任前往教室了解學(xué)生情況
▲伍主任發(fā)言
▲系領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們合影
伍主任當(dāng)天還參觀了犀靈機(jī)器人中心實(shí)操教室，對(duì)犀靈機(jī)器人課程緊緊圍繞職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)的知識(shí)、能力和技能的要求，不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與模式，突出實(shí)踐性教學(xué)，注重課程的實(shí)用性、先進(jìn)性、綜合化、模塊化和層次化，建立以能力為本的課程體系并不斷升級(jí)新的課程給予高度認(rèn)可和贊譽(yù)。
▲伍主任參觀機(jī)器人實(shí)操中心
▲伍主任參觀機(jī)器人實(shí)操中心
合作共贏 攜手未來(lái)
制造業(yè)是中國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)，機(jī)器人是制造業(yè)皇冠上的明珠。教育部、工信部與人社部三部委聯(lián)合發(fā)布的《制造業(yè)人才規(guī)劃指南》指出，2020年機(jī)器人與高檔數(shù)控人才缺口達(dá)300萬(wàn)，2025年更是達(dá)到了450萬(wàn)。
本次雙方的共同培養(yǎng)計(jì)劃，相信可以為巨大的人才缺口盡一份力，也為同學(xué)們找到一個(gè)光明的未來(lái)。
▲制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求預(yù)測(cè)（截取部分?jǐn)?shù)據(jù)）
高校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方面的對(duì)口專(zhuān)業(yè)剛剛興起，人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)不及人才需求的增長(zhǎng)快，而且高校該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員還需要2-3年的時(shí)間才有輸出。當(dāng)前從事工業(yè)機(jī)器人相關(guān)崗位的工程師大多數(shù)為機(jī)電、數(shù)控相關(guān)崗位人員的轉(zhuǎn)崗。而行業(yè)還在持續(xù)快速的發(fā)展、人才缺乏問(wèn)題越來(lái)越突出，行業(yè)對(duì)人才的渴望，使得現(xiàn)在這個(gè)階段，正是進(jìn)入機(jī)器人行業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。
犀靈機(jī)器人可利用自身的優(yōu)勢(shì)，幫助廣東理工學(xué)院對(duì)機(jī)器人有興趣的同學(xué)，快速加入到工業(yè)機(jī)器人這個(gè)新工科行業(yè)中，緊跟隨時(shí)代發(fā)展步伐，開(kāi)拓工業(yè)機(jī)器人這一片新的藍(lán)海市場(chǎng)，給同學(xué)們自己今后的發(fā)展，創(chuàng)造更多的機(jī)遇。
附：犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心
犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心擁有著1000㎡的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，配置40多套工控基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)備、近30臺(tái)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備及機(jī)器人大賽設(shè)備，兩年來(lái)為工業(yè)機(jī)器人行業(yè)培養(yǎng)了500多名優(yōu)秀的工程師及企事業(yè)單位的人員。中心注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教學(xué)緊貼實(shí)際工程案例，讓學(xué)員在未來(lái)工作中能迅速適應(yīng)工作，成為企業(yè)精英。